Töltsd le és készítsd el

Kezdd el letölteni az Operation Outbreak mobilalkalmazást és az Educator Toolkit-et a Operation Outbreak webhelyről. Az eszköztár tartalmazza a szimulációt a tanterv célkitűzéseivel összekötő leckékterveket, a facilitátorok útmutatóit és a mintavételi kérdéseket.

Töltsd le a támogatást az olyan nyomtatott anyagok beszerzéséhez, mint a beavatkozási kártyák, a vizuális segédeszközök és a tanulói kézikönyv, amelyek javítják a tapasztalatot. Vizsgáld előre, hogy a szimuláció hogyan illeszkedik a meglévő egységedbe – függetlenül attól, hogy a fertőző betegségekről, a gondolkodási rendszerekről, a közegészségügyről vagy a tudományos modellezésről.

Rendezd be az osztálytermet

Rendezd ki a tantermet úgy, hogy lehetővé tegye a szabad mozgást, miközben fenntart egy kezelhető helyet a szimulációhoz. A diákoknak képesnek kell lenniük a körbejárásra és a természetes interakcióra, mivel ez a közelség vezeti a virtuális betegségátvitelt.

Beszámoljon a diákokról a tevékenység céljáról: első kézből megtapasztalják, hogyan terjednek a betegségek a populációkon keresztül, és megtudják, miért fontosak az egyéni műveletek a kitörések idején. Elmagyarázza, hogy az alkalmazás a készülékek közötti közelséget a Bluetooth-en keresztül követheti, hogy szimulálja a közvetítést, de nem rögzíti a személyes információkat, vagy az egyéni identitásokat.

Indítsa el a szimulációt

Jelenítse meg a forgatókönyvet: egy új kórokozó lépett be a közösségbe, és a diákok megtapasztalják, hogyan terjed. Indítsa el a szimulációt az alkalmazáson keresztül, amely véletlenszerűen jelöli meg a kezdeti "fertőzött" egyéneket anélkül, hogy felfedné a személyazonosságukat.

Engedélyezze a diákoknak, hogy természetes módon mozogjanak a téren a kijelölt időtartam alatt - általában 30-60 perc, attól függően, hogy az osztályterv hogyan befolyásolja a terjedési arányt.

Analytics and Debrief

A szimuláció befejezése után végigvezeti a hallgatókat az alkalmazás által generált adatok vizualizációival. A transzmissziós láncok bemutatása megmutatja, hogyan terjedt el a betegség az osztályban, azonosítva, hogy ki lett a "szuper terjesztő", és melyik kapcsolat vezetett új fertőzéshez.

Kérdezze meg a hallgatókat, mi meglepte őket leginkább - sokan megdöbbentek, hogy a betegségek milyen gyorsan terjednek, vagy hogy néhány kulcsfontosságú egyén hogyan mozgathatja a transzmissziót.

Bővítse a tanulást

Kapcsolja össze a szimulációs élményt a folyamatban lévő tanterv témákkal. A diákok valódi kitöréseket kutathatnak, összehasonlíthatják a különböző kórokozók jellemzőit, vagy megvizsgálhatják, hogyan reagáltak a közösségek az egészségügyi válságokra a történelem során.

Figyelj arra, hogy a diákok bemutatják azokat a konkrét szempontokat, amelyek érdeklik őket a szimuláció során. Néhány tanár meghívja a helyi egészségügyi szakembereket, hogy megvitassák a valódi kitörés-válasz protokollokat, összekapcsolják az osztálytermi tanulást a közösségi gyakorlatgal.