The link you followed was in the Nederland region, you are viewing this page in your region.

Fraction Ball er det nyeste produkt fra Playful Learning Landscapes, der fremmer legende, fysisk aktiv og kropslig matematikundervisning. Ved at genoptegne linjerne på en standard basketbane, skal børnene lægge brøker og decimaler sammen og omregne mellem brøker og decimaler, for at score point til deres hold.

Den traditionelle 3-punktsbue er omdannet til en 1-punktsbue. Mindre buer tættere på kurven repræsenterer 1/4, 1/2 og 3/4 pointskud i den ene ende af banen og 1/3 og 2/3 pointskud i den modsatte ende. Tallene præsenteres som brøker på den ene side af banen og som decimaltal på den anden side, hvilket kræver at eleverne kan omregne mellem dem. Langs siden af banen er der en tallinje med både brøk- og decimaltal, som hjælper eleverne med at holde styr på deres score.

Elever der spillede Fraction Ball som en del af deres idrætsundervisning, som supplement til matematiktimerne i klasseværelset, opnåede betydeligt større fremskridt med hensyn til at omregne brøker til decimaltal, decimaltal til brøker og andre relaterede færdigheder, som f.eks. at plusse brøker og decimaltal.

Fraction Ball bruger ligesom alle Playful Learning Landscapes en 3-delt designformel:

1. Hvordan børn lærer

Meningsfuld
Aktivt engagerende
Social interaktiv
Iterativ
Glæde

2. Hvad børn lærer

Kommunikation, lærering, kritisk tænkning, kreativ innovation, selvtillid, samarbejde

3. Samfundsværdier

Et vellykket design vil omfatte alle 5 kvaliteter af HVORDAN børn lærer og mindst 1-2 af de 6C'er, der definerer læringsmålene, eller HVAD børn skal lære for at trives. Fraction Ball inkorporerer alle 6C'ere: Samarbejde og kommunikation (børnene spiller strukturerede spil på hold for at nå forskellige mål), lærering (brøker, decimaltal, aritmetik, talrækker), kritisk tænkning (lægge en strategi for, hvilke skud man skal bruge for at nå sit mål, på den mest effektive måde), kreativitet (finde på nye spil/mål ved hjælp af banen, som f.eks. ved at tilføje en bold, der multiplicerer alle skud med 2) og selvtillid (at beskæftige sig med brøker og decimaltal på en legende måde, øger børns selvtillid, når de møder dem i klasseværelset).

Fraction Ball er det nyeste produkt fra Playful Learning Landscapes, der fremmer legende, fysisk aktiv og kropslig matematikundervisning. Ved at genoptegne linjerne på en standard basketbane, skal børnene lægge brøker og decimaler sammen og omregne mellem brøker og decimaler, for at score point til deres hold.

Den traditionelle 3-punktsbue er omdannet til en 1-punktsbue. Mindre buer tættere på kurven repræsenterer 1/4, 1/2 og 3/4 pointskud i den ene ende af banen og 1/3 og 2/3 pointskud i den modsatte ende. Tallene præsenteres som brøker på den ene side af banen og som decimaltal på den anden side, hvilket kræver at eleverne kan omregne mellem dem. Langs siden af banen er der en tallinje med både brøk- og decimaltal, som hjælper eleverne med at holde styr på deres score.

Elever der spillede Fraction Ball som en del af deres idrætsundervisning, som supplement til matematiktimerne i klasseværelset, opnåede betydeligt større fremskridt med hensyn til at omregne brøker til decimaltal, decimaltal til brøker og andre relaterede færdigheder, som f.eks. at plusse brøker og decimaltal.

Fraction Ball bruger ligesom alle Playful Learning Landscapes en 3-delt designformel:

1. Hvordan børn lærer

Meningsfuld
Aktivt engagerende
Social interaktiv
Iterativ
Glæde

2. Hvad børn lærer

Kommunikation, lærering, kritisk tænkning, kreativ innovation, selvtillid, samarbejde

3. Samfundsværdier

Et vellykket design vil omfatte alle 5 kvaliteter af HVORDAN børn lærer og mindst 1-2 af de 6C'er, der definerer læringsmålene, eller HVAD børn skal lære for at trives. Fraction Ball inkorporerer alle 6C'ere: Samarbejde og kommunikation (børnene spiller strukturerede spil på hold for at nå forskellige mål), lærering (brøker, decimaltal, aritmetik, talrækker), kritisk tænkning (lægge en strategi for, hvilke skud man skal bruge for at nå sit mål, på den mest effektive måde), kreativitet (finde på nye spil/mål ved hjælp af banen, som f.eks. ved at tilføje en bold, der multiplicerer alle skud med 2) og selvtillid (at beskæftige sig med brøker og decimaltal på en legende måde, øger børns selvtillid, når de møder dem i klasseværelset).

Тетяна Сажієнко
Тетяна Сажієнко

ОЛІМПІЙСЬКИЙ ТИЖДЕНЬ В РОЗПАЛІ!
Сьогоднішній день присвячений урочистому відкритті математичного баскетбольного майданчику до якого готувалися учнівська спільнота, педагоги та зацікавлені мешканці мікрорайону.
Наш проєкт отримав фінансування для ініціативи з нагоди Міжнародного Дня Гри за підтримки the LEGO Foundation. Наразі ми досягли значного прогресу! Дякуємо ChangeX за підтримку. Гра має вирішальне значення для благополуччя дітей та розвитку їхніх навичок, і ми всі можемо сприяти створенню ширших ігрових можливостей для дітей.

Тетяна Сажієнко
Тетяна Сажієнко

РОБОТА НАД РЕАЛІЗАЦІЄЮ ПРОЕКТУ "БАСКЕТБОЛЬНИЙ МАТЕМАТИЧНИЙ МАЙДАНЧИК" РОЗПОЧАТА.

Педагогічний колектив в рамках проекту Партнерської ініціативи «Cтворімо світ гри і дитинства" працює над створенням математичного баскетбольного майданчику.

Новий навчальний рік у сучасному спортивному залі!!!

Дмитро Манойленко tilmeldte sig Драйв і молодість en Fraction Ball gruppe næsten 2 år siden
Ivan Galushka tilmeldte sig Драйв і молодість en Fraction Ball gruppe næsten 2 år siden
Тетяна Сажієнко
Тетяна Сажієнко

Тема проекту: оформлення математичного баскетбольного майданчику у спортивному залі

План дій:


  1. Період часу:

Робота над проектом готова розпочатися зараз. Підготовка спортивного залу розпочнеться власноруч після розблокування 49 тис грн. Команда збирається кожного дня в закладі освіти та в студентському гуртожитку. Найважливішою датою для нас є дата отримання коштів для реалізації проекту, а також 27 червня – консультація стосовно проекту, 1 вересня 2024 року: завершення оформлення математичного баскетбольного майданчика.



  1. Бюджет:


    • Перша частина фінансування буде витрачена на закупівлю необхідних матеріалів, таких як фарби, інструменти для розмітки та декоративні елементи.

    • Інші витрати включають замовлення футболок для команд з номерами – дробами (Наприклад 12/12, що відповідатиме номеру 1, і т.д.).




  2. Вплив:

    • Проєкт сприятиме підвищенню зацікавленості у математиці серед учнів завдяки інтерактивним елементам на баскетбольному майданчику.

    • Очікується залучити близько 400 учнів до участі в заходах на новому майданчику та мешканців громади, які можуть долучитися до спортивної гри в позаурочний період. В училищі працюють спортивні секції, які активно залучають здобувачів освіти та мешканців громади до занять спортом, а з оформленням математичного баскетбольного майданчику ще й залучатимуть для вивчення математики: навчання граючись

    • Проєкт підвищить обізнаність про важливість математики у повсякденному житті та спортивних активностях.




  3. Місце:

    • Проєкт буде реалізовано у спортивному залі училища, що вже є доступним для використання.

    • Всі необхідні дозволи для реалізації проекту вже отримані, оскільки підписано угоду про партнерство та співпрацю між Громадською організацією «Драйв і молодість» та Державним навчальним закладом «Професійно – технічне училище №40 м. Новоукраїнка» від 23.04.2024р.



Надія Іщенко tilmeldte sig Драйв і молодість en Fraction Ball gruppe næsten 2 år siden
Валерий Мельниченко tilmeldte sig Драйв і молодість en Fraction Ball gruppe næsten 2 år siden
Галина Мельниченко tilmeldte sig Драйв і молодість en Fraction Ball gruppe næsten 2 år siden
Тетяна Сажієнко tilmeldte sig Драйв і молодість en Fraction Ball gruppe næsten 2 år siden

Kommende arrangementer

Der er ingen kommende begivenheder

Hvem er involveret

Тетяна Сажієнко
Тетяна Сажієнко
Kontaktperson

Team & Medlemmer (6)

×