The link you followed was in the Denmark region, you are viewing this page in your region.

Fraction Ball er det nyeste produkt fra Playful Learning Landscapes, der fremmer legende, fysisk aktiv og kropslig matematikundervisning. Ved at genoptegne linjerne på en standard basketbane, skal børnene lægge brøker og decimaler sammen og omregne mellem brøker og decimaler, for at score point til deres hold.

Den traditionelle 3-punktsbue er omdannet til en 1-punktsbue. Mindre buer tættere på kurven repræsenterer 1/4, 1/2 og 3/4 pointskud i den ene ende af banen og 1/3 og 2/3 pointskud i den modsatte ende. Tallene præsenteres som brøker på den ene side af banen og som decimaltal på den anden side, hvilket kræver at eleverne kan omregne mellem dem. Langs siden af banen er der en tallinje med både brøk- og decimaltal, som hjælper eleverne med at holde styr på deres score.

Elever der spillede Fraction Ball som en del af deres idrætsundervisning, som supplement til matematiktimerne i klasseværelset, opnåede betydeligt større fremskridt med hensyn til at omregne brøker til decimaltal, decimaltal til brøker og andre relaterede færdigheder, som f.eks. at plusse brøker og decimaltal.

Fraction Ball bruger ligesom alle Playful Learning Landscapes en 3-delt designformel:

1. Hvordan børn lærer

Meningsfuld
Aktivt engagerende
Social interaktiv
Iterativ
Glæde

2. Hvad børn lærer

Kommunikation, lærering, kritisk tænkning, kreativ innovation, selvtillid, samarbejde

3. Samfundsværdier

Et vellykket design vil omfatte alle 5 kvaliteter af HVORDAN børn lærer og mindst 1-2 af de 6C'er, der definerer læringsmålene, eller HVAD børn skal lære for at trives. Fraction Ball inkorporerer alle 6C'ere: Samarbejde og kommunikation (børnene spiller strukturerede spil på hold for at nå forskellige mål), lærering (brøker, decimaltal, aritmetik, talrækker), kritisk tænkning (lægge en strategi for, hvilke skud man skal bruge for at nå sit mål, på den mest effektive måde), kreativitet (finde på nye spil/mål ved hjælp af banen, som f.eks. ved at tilføje en bold, der multiplicerer alle skud med 2) og selvtillid (at beskæftige sig med brøker og decimaltal på en legende måde, øger børns selvtillid, når de møder dem i klasseværelset).

Fraction Ball er det nyeste produkt fra Playful Learning Landscapes, der fremmer legende, fysisk aktiv og kropslig matematikundervisning. Ved at genoptegne linjerne på en standard basketbane, skal børnene lægge brøker og decimaler sammen og omregne mellem brøker og decimaler, for at score point til deres hold.

Den traditionelle 3-punktsbue er omdannet til en 1-punktsbue. Mindre buer tættere på kurven repræsenterer 1/4, 1/2 og 3/4 pointskud i den ene ende af banen og 1/3 og 2/3 pointskud i den modsatte ende. Tallene præsenteres som brøker på den ene side af banen og som decimaltal på den anden side, hvilket kræver at eleverne kan omregne mellem dem. Langs siden af banen er der en tallinje med både brøk- og decimaltal, som hjælper eleverne med at holde styr på deres score.

Elever der spillede Fraction Ball som en del af deres idrætsundervisning, som supplement til matematiktimerne i klasseværelset, opnåede betydeligt større fremskridt med hensyn til at omregne brøker til decimaltal, decimaltal til brøker og andre relaterede færdigheder, som f.eks. at plusse brøker og decimaltal.

Fraction Ball bruger ligesom alle Playful Learning Landscapes en 3-delt designformel:

1. Hvordan børn lærer

Meningsfuld
Aktivt engagerende
Social interaktiv
Iterativ
Glæde

2. Hvad børn lærer

Kommunikation, lærering, kritisk tænkning, kreativ innovation, selvtillid, samarbejde

3. Samfundsværdier

Et vellykket design vil omfatte alle 5 kvaliteter af HVORDAN børn lærer og mindst 1-2 af de 6C'er, der definerer læringsmålene, eller HVAD børn skal lære for at trives. Fraction Ball inkorporerer alle 6C'ere: Samarbejde og kommunikation (børnene spiller strukturerede spil på hold for at nå forskellige mål), lærering (brøker, decimaltal, aritmetik, talrækker), kritisk tænkning (lægge en strategi for, hvilke skud man skal bruge for at nå sit mål, på den mest effektive måde), kreativitet (finde på nye spil/mål ved hjælp af banen, som f.eks. ved at tilføje en bold, der multiplicerer alle skud med 2) og selvtillid (at beskæftige sig med brøker og decimaltal på en legende måde, øger børns selvtillid, når de møder dem i klasseværelset).

Sizakele Kumalo tilmeldte sig Fraction Ball Chickasaw en Fraction Ball gruppe 4 måneder siden
Juwan Withers
Juwan Withers

This project has allowed us to start the process of repurposing an old basketball court being the Chickasaw Elementary School. Through the Changex grant we have been able to purchase the materials to seal coat the basketball court as well as equipment to maintain the courts landscaping. With the Initial funding the grant provided it allowed us to start the process and garner the support of the local school board to help cover some of the cost of the project. With the planning phases complete as well as phase I of the surfacing project we were able to open the court to some of our students and community members to test the durability of the surface and configuration of the hoops. With the successful completion of phase I we now feel prepared to move on to phase II which includes the completion of the fraction as well as the addition of colors and school branding designed by the students. I feel confident in saying that the students have thoroughly enjoyed the process to complete phase I and the court has become something exciting for the students and community to look forward to.

Juwan Withers
Juwan Withers

Court has been cleaned, sealed, and the old rims were taken down and replaced. We also sanded and painted the poles. Weather permitting we’re anticipating having the court striped and fractions painted on tomorrow.

Juwan Withers tilmeldte sig Fraction Ball Chickasaw en Fraction Ball gruppe cirka 2 år siden
Juwan Withers
Juwan Withers

Action plan:

Timeline: When will you be able to start your project?

We will be able to start our project immediately following the release of funding. Our initial task will involve the destruction of the weeds growing through the asphalt this will begin on 7/6/2023. following this task we will begin engaging with a seal coating company to have the court sealed. Once this task has been completed our students will determine paint colors and we will work to create stencils. Our project will follow the order below as determined by our students. Student name indicates a recommendation. 


  • 1. Cut grass and treat weeds. (Zaylon) 

  • 2. Have someone spray the court (Seal coating) (Judea) 

  • 3. Create Stencil for painting lines (Aaliyah) 

  • 4. Students select paint for purchase (Juwan) 

  • 5. Purchase paint and begin painting (Christy) 

  • 6. Get new rims for goals (Judea)

  • 7. Install rims (Juwan) 

  • 8. Research benches if budget allows (Christy) 

  • 9. Work on landscaping/ gardening near the court (Indria) 

How often will your team meet?

Our team will meet once a week as time permits in students' schedules. 

Are there any key dates to share for the project?

6/28/2023-Initial Meeting/Student selection

7/5/2023- Action plan drafting

7/6/2023- Weed/grass- Treatment

 



Budget: You don't need to share exact prices, but please share how you're planning to spend the seed funding & what costs you're anticipating to get your project up and running:

We are planning to spend the seed funding to cover the cost of paint as well as the cost to have the court seal coated. We may also if the budget permits use the funding to purchase a bench for seating or rims for the basketball goals. 



Impact: How will your community benefit from this project?

The community will benefit from this project by having access to an outdoor court for students and the community to play while learning. In the Chickasaw Area, there are little to no recreational basketball courts available for the youth to enjoy. This project will provide a safe and fun location for our students to engage with each other while they learn valuable math skills. 

Do you have any measurable goals for your project, such as the number of people participating?

Our goal is to build a sense of community and to measure the number of students/ community members that utilize the court. We will also be able to track and measure growth in our student's math/ fraction performance following the implementation and completion of this project. 

Are you hoping to spread knowledge or increase interest in a specific subject?

We are hoping to spread math knowledge with the use of fractions while engaging in a sport. We are also hoping to build interest in sports and community in our area. 

Location: Chickasaw Elementary School

80 Grant Street. Chickasaw Al, 36611

 All necessary permissions have been granted and board approval has been authorized. 



  • Our Student learners/leaders have been fully involved in the planning phase from determining which court to utilize and creating the action plan. The students have recommended cutting weeds and spraying weed killer on grass growing into the court they have also recommended that we place seating and work on shading an area around the court for visitors. 




  • How will kids be involved in the design and activation of this community project?  Our students will be tasked with selecting colors and recommending landscaping ideas around the court they will also be tasked with engaging their peers within the classrooms to support the use of the Fraction ball court and projects supporting the upkeep and beauty of the project. 



Judea French tilmeldte sig Fraction Ball Chickasaw en Fraction Ball gruppe næsten 3 år siden
Zaylon McMillan tilmeldte sig Fraction Ball Chickasaw en Fraction Ball gruppe næsten 3 år siden
Indria Manassa tilmeldte sig Fraction Ball Chickasaw en Fraction Ball gruppe næsten 3 år siden
Carol Harris tilmeldte sig Fraction Ball Chickasaw en Fraction Ball gruppe næsten 3 år siden
Juwan Withers tilmeldte sig Fraction Ball Chickasaw en Fraction Ball gruppe næsten 3 år siden

Om Fraction Ball Chickasaw

Kommende arrangementer

Der er ingen kommende begivenheder

Hvem er involveret

Juwan Withers
Juwan Withers
Kontaktperson

Team & Medlemmer (7)

×